Вторая неделя - полет нормальный...

Вторая школьная неделя подходит к концу. Пока полет нормальный. Настроение у детей гораздо лучше, чем на первой неделе. Они попривыкли к школам, помещению, учителям и другим окружающим. Даже немножко попривыкли к английскому языку. Йони более-менее нормально общается с учителями и даже чуть-чуть с некоторыми детьми. Максим пока не общается, но уже может сказать несколько слов. Например, "я не знаю". Очень важная фраза. А сама учительница общается с ним иногда посредством гугл-переводчика. Пишет по-английски, а Максимка читает на иврите.
Был случай, Максимка забыл в школе коробочку для завтрака. Учительница просекла, что он обеспокоен, когда они вышли из школы, спросила: "Что он забыл?" Он сказал мне про коробочку для завтрака, я сказала ей. На следующий день я попросила Максимку поискать в школе эту коробочку. Нашел, принес домой. Я спрашиваю:
- Где ты ее нашел?
- В другом классе.
- А как ты догадался поискать в другом классе?
- А я написал учительнице через гугл-переводчик, что я хочу поискать коробочку...
Я, не веря:
- Ты написал?
Смеется:
- Ты поверила? Нет, я просто сказал: "Ланчбокс"
- Круто! Молодец! А она?
- А она написала мне, что спросит других учителей. И спросила, какая была коробочка.
- И что?
- Я сказал, синяя.

Уроки делаем каждый день вместе, все идет хорошо. Если не считать английского, уроки очень легкие. По математике Максимка учит разряды. Уже выучил слова "тысяча" и "сто". Все остальное в смысле счета он и так знал.
Других уроков у Максима пока нет. Учительница им задает читать каждый день 15 минут и писать лог: какая книжка, сколько минут, сколько страниц.
Йонька учит признаки подобия. Еще им дают списком несколько точек (x, y), и надо построить их на плоскости и соединить линиями. Получается како-нибудь рисунок. Потом они функции: либо умножают на что-нибудь (3x, 3y), либо прибавляют: (x+3, y-1), строят точки и любуются, как рисунок растягивается по какой-нибудь оси или сдвигается. И обсуждают, подобна ли фигура оригинальной.
По наукам они изучают пока термины: закон, гипотеза, постоянные, переменные, наблюдения, опыты, выводы... Йонька уже эти слова вроде выучил.

Оба изучают английский как второй язык. У Йоньки 3 урока в день, у Максимки только один. На начальные школы не хватает ресурсов. Пока ознакомление и тесты. У Йоньки на каждом из трех уроков разные соученики, от четырех до семи. У Максимки четверо, кроме него еще три девочки: две из Китая и одна из Украины.

Прошли родительские собрания в обеих школах. О них стоит рассказать отдельно.

Что мне нравится в здешних школах:

1) Легкие портфели. В средней школе они не очень легкие, так как учебники и папки дети таскают домой каждый день. Но, в принципе, можно брать домой только тот материал, по которому заданы уроки. Остальное можно оставлять в шкафчике. Йонька таскает все, и все равно у него портфель не такой тяжелый как в Израиле. В началке вообще не носят ничего, кроме дневника и тонкой папочки, в которой листочки с домашним заданием. Листочки, кстати, забираются и проверяются каждый день, чего в Израиле не происходит. Там листочки копятся в папке, пока я их не выкидываю за нерелевантностью.
Даже пенал можно оставить в классе, если конечно дома тоже имеются карандаш, ручки, ножницы и т. д.

2) Дневники! Наличие дневников меня радует даже больше, чем легкость портфелей. В Израиле я за это боролась в любой школе в любом классе. Но израильским учителям пофигу дневники. Йонькина Оснат в прошлом году пыталась привить детям привычку записывать в дневники, но она скорее исключение. Мы каждый день уроки все равно смотрели на сайте. Здесь дневники в почете. Обоим дали дневники в школе: у Максимки одинаковые дневники для всех закупил родительский комитет, у Йоньки, возможно, тоже. И записывают в ник все, что задано, без дураков.
Кстати прикол. Помните, как записывали уроки в дневник в Союзе? В графы того дня, на который заданы. На завтра - пишешь на завтра. Через неделю - пишешь через неделю. У меня по этому поводу в прошлом году с Оснат вышел спор. В Израиле учат записывать в дневник (если вообще учат) на тот день, в который задали. То есть советский школьник, готовя уроки, открывал дневник и смотрел на завтрашний день. Израильский школьник смотрит на сегодняшний. Американский школьник тоже смотрит на сегодняшний день, но! Если в понедельник задали задание на пятницу, то это задание будет записано и в понедельник, и во вторник, и в среду, и в четверг. Даже если ты его сделал раньше и сдал.

3) Бесплатные учебники. Всем известно, что в Израиле учебники - это куча денег. В последние дни лета все родители возмущаются этим фактом. Некоторые школы пытаются бороться с этим злом, например, ввести выдаваемые на время учебники. Некоторые, особо продвинутые, предлагают закачать все учебники в планшет и носить в школу только планшет (см. пункт 1). Здесь детям учебники выдали, и их надо будет сдать.

4) Умные доски. Это прикольно. Это удобно, если умеешь ими пользоваться. В Израиле они тоже есть в некоторых школах. На доску можно транслировать изображение из компа, можно писать на ней разными цветами, можно комбинировать одно с другим. Добавляет динамики и интереса в урок.